心理学概述-单元作业

心理学概述-单元测验

1.单选题：学习方法“SQ3R”中，3R是指（ ）。
选项：
A、提问 阅读 背诵
B、浏览 提问 阅读
C、浏览 背诵 复习
D、阅读 背诵 复习
答案：【阅读 背诵 复习】

2.单选题：（ ）成立了第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生。
选项：
A、冯特
B、威廉·詹姆斯
C、弗洛伊德
D、马斯洛
答案：【冯特】

3.单选题：“人逢喜事精神爽”描述的是（ ）。
选项：
A、一种心理状态。
B、一种个性特征。
C、一种行为模式。
D、一个认知过程。
答案：【一种心理状态。】

4.单选题：强调人的自由意志，指出人要自我实现，展示个人潜能，这是哪个心理学派的观点？
选项：
A、精神分析学派
B、行为主义学派
C、人本主义学派
D、认知主义学派
答案：【人本主义学派】

5.单选题：在控制的情境下，系统地操纵某种变量的变化，进而研究这个变量的变化对其他变量所产生的影响，这种常见的心理学研究方法是（ ）。
选项：
A、参与式观察法
B、测验法
C、个案法
D、实验法
答案：【实验法】

6.单选题：“孩子为什么不爱学习？”，精神分析学派会关注（ ）。
选项：
A、这个行为的强化模式是什么？在他成长的过程中影响他学习的环境中存在什么强化模式。
B、孩子在发展的早期发生了什么创伤事件影响了他现在的行为。
C、每个孩子都有发挥自己潜能的愿望，孩子的自主性有没有得到很好的发挥，如何激发孩子的学习自主性。
D、孩子是怎样看待学习成绩的，是否对自己有过低的评价或对学习结果的归因方式有偏差。
答案：【孩子在发展的早期发生了什么创伤事件影响了他现在的行为。】

7.单选题：心理学研究的程序是什么？（ ）
选项：
A、基于文献和社会实践发现并提出研究问题。
B、基于现有理论、逻辑推理和直觉，尝试性地回答提出的研究问题，产生研究假设。
C、采用标准化的数据采集方法系统地搜集数据以验证假设并得出初步的研究结论。
D、各选项所列步骤都是。
答案：【各选项所列步骤都是。】

8.单选题：以下不属于心理现象的是（ ）。
选项：
A、认知、情绪和动机等心理活动过程。
B、人的外显的行为模式。
C、一段时间内出现的某种情绪状态。
D、个体表现出来的相对稳定的个性特征。
答案：【人的外显的行为模式。】

9.单选题：心理学研究的目标是什么？（ ）
选项：
A、描述某种心理现象，并解释特定的心理现象或行为模式的产生机制。
B、基于相关规律预测个体的心理或行为模式。
C、控制、矫正或塑造特定的心理和行为模式。
D、所列答案都对。
答案：【所列答案都对。】

10.多选题：心理现象包括（ ）。
选项：
A、认知、情绪和动机等心理活动过程。
B、人的外显的行为模式。
C、一段时间内出现的某种情绪状态。
D、个体表现出来的相对稳定的个性特征。
答案：【认知、情绪和动机等心理活动过程。#一段时间内出现的某种情绪状态。#个体表现出来的相对稳定的个性特征。】

11.多选题：心理学研究的目标是什么？（ ）
选项：
A、描述某种心理现象。
B、解释特定的心理现象或行为模式的产生机制。
C、基于相关规律预测个体的心理或行为模式。
D、控制、矫正或塑造特定的心理和行为模式。
答案：【描述某种心理现象。#解释特定的心理现象或行为模式的产生机制。#基于相关规律预测个体的心理或行为模式。#控制、矫正或塑造特定的心理和行为模式。】

心理的发展-单元作业

心理的发展-单元测验

1.单选题：下面哪位学者支持心理的“后天论”：（ ）
选项：
A、高尔顿
B、霍尔
C、达尔文
D、华生
答案：【华生】

2.单选题：下列哪个案例/研究发现最能够支持心理发展的“遗传-环境交互影响”观点：( )
选项：
A、狼孩丧失语言学习能力。
B、近朱者赤近墨者黑。
C、不同环境长大的同卵双胞胎心理特征相似，被同一家庭收养的无血缘关系的子女在心理特征上也具有较大的相似性。
D、一两的遗传胜过一吨的教育。
答案：【不同环境长大的同卵双胞胎心理特征相似，被同一家庭收养的无血缘关系的子女在心理特征上也具有较大的相似性。】

3.单选题：下列哪位学者提出了发展“关键期”的概念：（ ）
选项：
A、皮亚杰
B、洛伦兹
C、斯金纳
D、马斯洛
答案：【洛伦兹】

4.单选题：发展心理学中，研究婴儿认知发展关键期的典型实验范式是：（ ）
选项：
A、三山实验
B、错误信念范式
C、去习惯化范式
D、守恒实验
答案：【去习惯化范式】

5.单选题：一般认为口语学习的关键期是：（ ）
选项：
A、0-1岁
B、8-9岁
C、5-6岁
D、1-3岁
答案：【1-3岁】

6.单选题：心理学家皮亚杰关于心理发展的理论称为：（ ）
选项：
A、认知发展论
B、性心理发展阶段论
C、毕生发展观
D、社会心理发展理论
答案：【认知发展论】

7.单选题：根据皮亚杰的理论，下列哪种能力属于前运算阶段获得的：（ ）
选项：
A、客体恒常性
B、抽象思维和假设思维
C、心理理论
D、守恒
答案：【心理理论】

8.单选题：根据皮亚杰的发展理论，2岁左右婴儿能够完全确定“消失”的客体是存在的，说明该婴儿进入了：（ ）
选项：
A、感觉运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
答案：【感觉运动阶段】

9.单选题：提出心理社会发展八阶段理论的学者是：（ ）
选项：
A、弗洛伊德
B、埃里克森
C、荣格
D、科尔伯格
答案：【埃里克森】

10.单选题：根据心理社会发展的八阶段理论，成年早期（20-30岁）心理发展的主要冲突是：（ ）
选项：
A、繁殖感和停滞感
B、基本信任和不信任
C、羞愧和怀疑
D、亲密和孤独
答案：【亲密和孤独】

感觉与知觉-单元作业

感觉与知觉-单元测验

1.单选题：心理学上“感觉”是指：（ ）
选项：
A、人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映
B、人脑对客观事物的主观选择、组织与解释
C、人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体的反映
D、过去的经验或间接经验在头脑中的重现
答案：【人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映】

2.单选题：盲人可以用手“阅读”，是一种什么现象？（ ）
选项：
A、感觉剥夺
B、感觉功能受损
C、感觉补偿
D、感觉扭曲
答案：【感觉补偿】

3.单选题：感觉器官对适宜刺激的感觉能力叫（ ）。
选项：
A、感觉阈限
B、感受性
C、最小可觉察
D、绝对阈限
答案：【感受性】

4.单选题：按照刺激的来源可把感觉分为( )。
选项：
A、视觉和听觉
B、内部感觉和外部感觉
C、视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、温觉、痛觉
D、内脏感觉、运动觉、平衡觉
答案：【内部感觉和外部感觉】

5.单选题：感受性与感觉阈限之间的关系是( )。
选项：
A、常数关系
B、对数关系
C、正比关系
D、反比关系
答案：【反比关系】

6.单选题：心理学上“知觉”是指( )。
选项：
A、人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映
B、人脑对客观事物间接的、概括的反映。
C、人脑对感觉到的信息进行选择、组织和解释的心理过程
D、人脑对外部事物的完整镜像的反映。
答案：【人脑对感觉到的信息进行选择、组织和解释的心理过程】

7.单选题：按照色觉异常的程度可把色觉异常分为（ ）。
选项：
A、完全色弱和部分色弱
B、红黄色弱和蓝绿色弱
C、红绿色盲和黄蓝色盲
D、全色弱、部分色弱、部分色盲和全色盲
答案：【全色弱、部分色弱、部分色盲和全色盲】

8.单选题：( )是指在特定条件下产生的对客观事物的歪曲知觉。
选项：
A、错觉
B、幻觉
C、梦境
D、无意识
答案：【错觉】

9.单选题：客观事物在我们感官上的投影虽然发生了变化，但我们仍然把它知觉为同一个东西，这是知觉的（ ）。
选项：
A、选择性
B、整体性
C、恒常性
D、解释性
答案：【恒常性】

10.单选题：人类的信息输入过程从感觉到知觉其实会经过三个阶段，其中不包括：（ ）
选项：
A、感觉编码：将外部刺激转换成神经信号
B、知觉组织：将特定的神经信号加以自动选择和组织
C、辨认与识别：在意识层面上基于经验为知觉对象命名或进行解释
D、想象和再造：对知觉到的信息进行想象、联想、心理旋转等思维加工。
答案：【想象和再造：对知觉到的信息进行想象、联想、心理旋转等思维加工。】

记忆与思维（单元作业）