测验：第一周

1.多选题：许老师为了更好地开展案例讨论，主要做了以下工作：
选项：
A、精心设计了几套启发学生思考的题目，随案例一起发给学生；
B、在teaching notes中对课堂时间进行规划，做到心中有数；
C、对黑板上的笔记整理进行大致区域划分，并和笔记整理员进行课前沟通；
D、根据案例讨论深度设计了难度逐渐上升的讨论题，并做好时间标记；
答案：【精心设计了几套启发学生思考的题目，随案例一起发给学生；#在teaching notes中对课堂时间进行规划，做到心中有数；#对黑板上的笔记整理进行大致区域划分，并和笔记整理员进行课前沟通；#根据案例讨论深度设计了难度逐渐上升的讨论题，并做好时间标记；】

2.多选题：一般来说，好案例需要具有以下特征：
选项：
A、为教学目标服务；
B、案例中有一定的矛盾和冲突，需要学生权衡利弊；
C、案例也是一个故事，要有明确的主人公；
D、为了提供更多更丰富的信息，案例越长越好；
答案：【为教学目标服务；#案例中有一定的矛盾和冲突，需要学生权衡利弊；#案例也是一个故事，要有明确的主人公；】

3.多选题：以下属于teaching notes中的要素是：
选项：
A、案例摘要
B、教学目标
C、教学方法和策略
D、案例分析
答案：【案例摘要#教学目标#教学方法和策略#案例分析】

课程作业：设计一节案例教学课的教学设计方案

第一周：单元测验

1.单选题：下列不属于使用案例教学法的目的是：
选项：
A、提高学生问题解决能力，能将所学理论应用到实际问题解决当中去；
B、通过案例讨论提高学生的表达和讨论技能；
C、培养学生批判性思考的能力；
D、让学生从自己角度去思考问题，不理会他人想法；
答案：【让学生从自己角度去思考问题，不理会他人想法；】

2.单选题：为了能吸引学生主动承担笔记整理员的工作，许老师采取的措施是：
选项：
A、在每节课快结束的时候邀请担任过笔记整理员的同学从第一视角谈一谈工作感想，通过同伴观点分享吸引学生；
B、给予加分奖励；
C、许老师说了许多担任笔记整理员的优势；
D、每次测验或者作业分数最低的同学必须担任，作为惩罚；
答案：【在每节课快结束的时候邀请担任过笔记整理员的同学从第一视角谈一谈工作感想，通过同伴观点分享吸引学生；】

3.多选题：许老师为了更好地开展案例讨论，主要做了以下工作：
选项：
A、精心设计了几套启发学生思考的题目，随案例一起发给学生；
B、在teaching notes中对课堂时间进行规划，做到心中有数；
C、对黑板上的笔记整理进行大致区域划分，并和笔记整理员进行课前沟通；
D、根据案例讨论深度设计了难度逐渐上升的讨论题，并做好时间标记；
E、提供与案例相关的拓展资源；
答案：【精心设计了几套启发学生思考的题目，随案例一起发给学生；#在teaching notes中对课堂时间进行规划，做到心中有数；#对黑板上的笔记整理进行大致区域划分，并和笔记整理员进行课前沟通；#根据案例讨论深度设计了难度逐渐上升的讨论题，并做好时间标记；#提供与案例相关的拓展资源；】