第一讲测验

1.单选题：慕课的最后一个字母C 对应的单词是Course，以下说法不正确的是：
选项：
A、因为是课程，所以有面授。
B、因为是课程，所以有及格和不及格之说，会有不同的证书，表明是否参加了课程。
C、慕课也是课程，其教学方法和教学设计跟传统课程没有明显区别。
D、慕课并不授予开课学校的学分，大学也不接受慕课的结业证书。
E、因为是课程，所以有课程的开始和结束时间。
F、因为是课程，就有教师，有同学，有助教。
G、因为是课程，所以要交作业，有考试。
H、慕课课程之所以很少人拿到毕业证书，有一个原因是作业有截至期，很多学员因为错过作业截止期，而不能得分。
I、学生在老师的引导下，和同伴一起学习，按时提交作业和测验，能够提高完成课业的几率。
J、在某些大学招生的时候，如果有中学生有慕课结业证书会得到青睐。
答案：【因为是课程，所以有面授。#因为是课程，所以有及格和不及格之说，会有不同的证书，表明是否参加了课程。#慕课也是课程，其教学方法和教学设计跟传统课程没有明显区别。#慕课并不授予开课学校的学分，大学也不接受慕课的结业证书。】

2.单选题：慕课的第二个字母O对应的单词是open。对于现在的慕课来说，下列说法正确的是：
选项：
A、Open = 免费注册。
B、Open = 免费证书。
C、Open = 免费课程 。
D、Open =使用免费的开放资源作为教材 。
E、Open = 免费学习。
F、三大慕课平台商都一直坚持所有慕课完全免费。
答案：【Open = 免费注册。】

3.单选题：以下慕课说法不正确的是：
选项：
A、慕课中学生的作业、讨论等也都是公开的，允许选课的所有学习者对其观摩和评论，这在客观上会督促学生作业原创，可以完全避免作弊。
B、慕课授课老师设置了课程的教学目标，每个学习者都可以设定自己的学习目标，但是，是否通过慕课学习达到了自己的目标，必须通过是否结业来评价。
C、在慕课课程的学习中，学习者不再是孤立的求学者，而是可以和同学一起交流合作，互相帮助，共同进步。
D、有研究表明，慕课中积极参与课程讨论交流的学生往往学习成绩较好，结业率也较高。
E、慕课中学生可以按照自己的步调进行学习，老师的教学资料有时也是是可以下载的
答案：【慕课中学生的作业、讨论等也都是公开的，允许选课的所有学习者对其观摩和评论，这在客观上会督促学生作业原创，可以完全避免作弊。#慕课授课老师设置了课程的教学目标，每个学习者都可以设定自己的学习目标，但是，是否通过慕课学习达到了自己的目标，必须通过是否结业来评价。】

4.多选题：高教司文件对精品课程的定义是具有( )等特点的示范性课程。
选项：
A、一流教师队伍。
B、一流教学内容。
C、一流教学方法。
D、一流教材。
E、一流教学管理。
F、一流制作水平。
G、一流大学。
答案：【一流教师队伍。#一流教学内容。#一流教学方法。#一流教材。#一流教学管理。】

5.多选题：通常，cMOOCs涉及：
选项：
A、为促进彼此的学习，强调建立参与者之间的连接。
B、参与者创建自己的课程学习路径。
C、课程分布在网络上的不同地方。
D、要求师生都需要很高的信息技术素养和自治能力。
E、教师的使命是扮演知识主要的来源的角色。
F、鼓励学生完整地和线性地学完课程。
答案：【为促进彼此的学习，强调建立参与者之间的连接。#参与者创建自己的课程学习路径。#课程分布在网络上的不同地方。#要求师生都需要很高的信息技术素养和自治能力。】

6.多选题：“国家精品资源共享课”建设督促原来的精品课程提供（）等资源以使其转型升级：
选项：
A、课程介绍。
B、教学大纲。
C、教学日历。
D、教案或演示文稿。
E、重点难点指导、作业、参考资料目录。
F、全套教学视频。
G、教师职称、工龄、研究方向。
答案：【课程介绍。#教学大纲。#教学日历。#教案或演示文稿。#重点难点指导、作业、参考资料目录。#全套教学视频。】

7.多选题：有关xMOOCs的说法不正确的是：
选项：
A、课程的教学内容都是分散在互联网上的免费资源，没有固定的教材。
B、xMOOCs平台的讨论区像社交媒体一样强大，能够很好地支持通过讨论来形成共识。
C、xMOOCs不如cMOOCs先进。
D、xMOOCs就是传统的网络教学，只是学生多一点而已，其服务对象主要是校外人士。对校内教学不会带来冲击和影响。
E、目前的大多数xMOOCs课程所采用的教学方法与高校的传统教法类似。
F、xMOOCs的教学内容如教学视频、题库等都是集中存放在课程网站中的，很少会将互联网上的信息作为主要学习材料。
G、xMOOCs背后的学习理论是掌握学习理论，更多侧重于知识的传递和掌握。
H、xMOOCs以教师为中心，由教师提供和组织教学内容，设计教学评价。
答案：【课程的教学内容都是分散在互联网上的免费资源，没有固定的教材。#xMOOCs平台的讨论区像社交媒体一样强大，能够很好地支持通过讨论来形成共识。#xMOOCs不如cMOOCs先进。#xMOOCs就是传统的网络教学，只是学生多一点而已，其服务对象主要是校外人士。对校内教学不会带来冲击和影响。】

8.多选题：慕课的第二个字母O对应的单词是open。对于2013年之前的慕课来说，下列说法正确的是：
选项：
A、Open = 免费课程。
B、Open = 免费学习。
C、Open = 免费注册。
D、Open =谁都可以学习慕课。
E、Open = 免费证书。
F、Open = 使用免费的开放资源作为教材。
G、Open = 谁都可以开设慕课。
答案：【Open = 免费课程。#Open = 免费学习。#Open = 免费注册。#Open =谁都可以学习慕课。】

9.多选题：慕课和学校传统课程的不同包括：
选项：
A、不少慕课都允许在开课期间随时注册。
B、有些慕课在学校并没有对应课程，纯粹是为慕课学员开设的。
C、有些慕课的开课老师来自于不同的学校。
D、有些慕课是将大学的课程分成了几段，分别开设。
E、慕课课程是完全的在线课程。
F、学习慕课肯定不能得到大学学分。
G、慕课课程只是简单普及类导论型课程，不能讲高深知识。
答案：【不少慕课都允许在开课期间随时注册。#有些慕课在学校并没有对应课程，纯粹是为慕课学员开设的。#有些慕课的开课老师来自于不同的学校。#有些慕课是将大学的课程分成了几段，分别开设。#慕课课程是完全的在线课程。】

10.多选题：相对于慕课来说，有关SPOC说法正确的是：
选项：
A、可以用于专业教育，用在线课程的优势满足小规模、有特殊要求人群的需要。
B、SPOC也许还可以有一定的收入回报。
C、对于众多高校来说，SPOC就是使用慕课资源开展翻转课堂。
D、SPOC在提供灵活性和有效性的同时，可以为学生带来纯慕课所缺失的完整的教育体验。
E、对于希望用大数据研究提升教学质量的研究人员来说，SPOC可能会比慕课更精准地提供有价值的研究数据。
F、SPOC等于“混合学习”。
G、SPOC 通常会限制报名学生的来源。
答案：【可以用于专业教育，用在线课程的优势满足小规模、有特殊要求人群的需要。#SPOC也许还可以有一定的收入回报。#对于众多高校来说，SPOC就是使用慕课资源开展翻转课堂。#SPOC在提供灵活性和有效性的同时，可以为学生带来纯慕课所缺失的完整的教育体验。#对于希望用大数据研究提升教学质量的研究人员来说，SPOC可能会比慕课更精准地提供有价值的研究数据。】

11.多选题：慕课学习与学习者以往的学习体验有诸多不同，包括：
选项：
A、慕课课程的学习气氛浓厚。
B、慕课课程是公开的、开放的。
C、慕课课程要求学习者是主动学习者，能够积极主动地学习，包括与教学内容的互动，与师生的交流互动。
D、慕课要求学生是能够自我管理的学习者，学习者有充分的自由决定怎么学习、看多少资料、是否做作业，是否参与讨论。
E、可以和同学讨论作业怎么做，对答案。
F、可以多次学习，多次尝试，直到学会。
G、可以“中断教师授课”，反复观看教学视频。
H、我认识老师，老师不认识我。
答案：【慕课课程的学习气氛浓厚。#慕课课程是公开的、开放的。#慕课课程要求学习者是主动学习者，能够积极主动地学习，包括与教学内容的互动，与师生的交流互动。#慕课要求学生是能够自我管理的学习者，学习者有充分的自由决定怎么学习、看多少资料、是否做作业，是否参与讨论。#可以和同学讨论作业怎么做，对答案。#可以多次学习，多次尝试，直到学会。#可以“中断教师授课”，反复观看教学视频。】

12.多选题：美国学者埃弗雷特?罗杰斯（E.M.Rogers）提出了创新扩散理论，认为一个创新如果能够得到快速推广和采纳必须具备以下特征：
选项：
A、相对优势。
B、兼容性。
C、复杂性。
D、可试性。
E、可观察性。
F、可持续性。
G、可盈利性。
答案：【相对优势。#兼容性。#复杂性。#可试性。#可观察性。】